Phương pháp học tập chủ động ở bậc đại học

Thảo luận trong 'Giáo dục đại học' bắt đầu bởi lật đật, 23 Tháng 6 2012.

  1. lật đật Xương Rồng

    (Lượt xem: 5,013)

    PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CHỦ ĐỘNG
    Ở BẬC ĐẠI HỌC
    (Active Learning in Higher Education)
    ThS. Nguyễn Thành Hải
    Trung tâm Nghiên Cứu Cải Tiến Phương Pháp Dạy và Học ĐH (CEE)
    Trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên – ĐH Quốc Gia TP. HCM
    1. HỌC TẬP Ở BẬC ĐẠI HỌC CÓ GÌ KHÁC?
    Sự khác nhau trong cách giảng dạy ở bậc phổ thông và Đại học:
    Đối với cấp học phổ thông, phương pháp thường thấy là chủ yếu thầy cô giảng và đọc
    cho học sinh ghi chép, ít có giờ thảo luận và trao đổi trong quá trình học. Ở đại học: Các thầy cô
    giáo chỉ đóng vai trò là người hướng dẫn sinh viên tìm kiếm tài liệu và nghiên cứu, những lời
    giảng của các thầy cô chỉ mang tính chất gợi ý, và hướng dẫn sinh viên thảo luận, tự nghiên cứu
    viết tiểu luận... còn chủ yếu dựa vào khả năng tự tiếp thu, tự nghiên cứu và sử lý kiến thức của
    sinh viên đối với bài học đó. Chính vì sự khác nhau đó mà làm cho rất nhiều bạn sinh viên rất bỡ
    ngỡ trong việc xác định và tìm kiếm một số phương pháp học hiệu qủa nhất cho mình.
    Phương pháp học tập ở Đại học
    Khối lượng kiến thức giảng dạy ở bậc ĐH là vô cùng lớn, phương pháp giảng dạy và môi
    trường học tập cũng khác xa bậc học phổ thông. Vì vậy, các bạn sinh viên (SV) cần có được
    phương pháp học tập thích hợp để có thể tiếp thu hết khối kiến thức đồ sộ đó. Bước vào ĐH,
    không ít các bạn tân SV bỡ ngỡ vì cách học, cách dạy mới. Do SV được coi là những con người
    đã trưởng thành, việc học và dạy ở ĐH nhấn mạnh đến sự tự giác và tự chịu trách nhiệm về kết
    quả học tập của mỗi cá nhân, vì vậy, cách học ở ĐH luôn xoay quanh vấn đề: làm sao để tự nỗ
    lực mà đạt kết quả học tập cao nhất.
    Cách dạy ở Đại học
    Đầu tiên, tân SV cần hiểu rõ cách dạy của các thầy cô bậc ĐH. Mặc dù cách dạy ĐH ở
    VN vẫn còn mang nhiều yếu điểm đè bẹp sự năng động của SV như cách dạy đọc chép của mộtsố giảng viên, nhưng xu thế dạy của các thầy cô đang dần thay đổi theo sự phát triển của giáo
    dục. Thầy cô ở bậc ĐH đóng vai trò là người hướng dẫn, giải đáp thắc mắc, người đi trước trong
    ngành nghề truyền đạt lại kiến thức, kinh nghiệm cho người đi sau. Khối lượng kiến thức ở mỗi
    môn học là không hề nhỏ, bạn có thể dễ dàng thấy rõ điều này qua độ dày của những quyển sách
    trong chương trình ĐH.
    Vì vậy, thời gian lên lớp của thầy cô chủ yếu là giải đáp các thắc mắc và hướng dẫn các
    tài liệu, các phần nên đọc trong học phần của môn học. Cần chú ý, vẫn biết cách học ở ĐH chủ
    yếu là tự học, tự tìm tài liệu, nhưng với số lượng tài liệu vô cùng lớn, khó mà SV có thể tự mò
    mẫm chính xác tài liệu thích hợp cho môn học.
    2. TÂN SINH VIÊN CẦN CHUẨN BỊ NHỮNG GÌ?
    Phương pháp xác định mục tiêu
    Tại sao chúng ta phải xác định mục tiêu?
    Đó là vì mục tiêu chính là động lực thúc đẩy chúng ta đến thành công. Mục tiêu có ba tác
    dụng chính sau:
    - Dẫn đường cho quyết định và hành động của chúng ta
    - Mục tiêu thúc đẩy chúng ta
    - Mục tiêu giúp giải phóng tiềm năng của chúng ta
    Khi không có mục tiêu, chúng ta không biết tập trung vào việc gì và có khuynh hướng
    làm những việc mà chúng ta quan tâm vào thời điểm đó. Chúng ta di chuyển khắp mọi hướng để
    rồi quay về lại đúng chỗ cũ thay vì tiến lên theo một hướng nhất định. Nói khác hơn chúng ta
    hành động theo đám đông, bạn bè.
    Vậy ta xác định mục tiêu như thế nào?
    Cần xác định những mục tiêu to lớn, hấp dẫn. Đó là những mục tiêu vượt xa ngoài khả
    năng hiện tại của chúng ta và điều quan trọng nhất là ý nghĩ đạt được những mục tiêu ấy thật sự
    làm chúng ta cảm thấy hết sức hạnh phúc, phấn khởi. Chính cảm giác vui sướng đặc biệt nàythúc đẩy ta thức đêm thức hôm học hành chăm chỉ. Tạo ra quyết tâm, động lực để hành động
    kiên trì.
    Sáu bước xác định mục tiêu hiệu quả
    - Viết ra những gì chúng ta muốn một cách cụ thể
    - Liệt kê tất cả các lợi ích và những lý do cho việc đạt mục tiêu
    - Lên kế hoạch hành động
    - Xác định thời hạn
    - Tiếp thêm cảm xúc cho mục tiêu
    - Lấy đà bằng việc hành động ngay tức khắc
    3. PHƯƠNG PHÁP HỌC NHÓM
    Kỹ năng học tập nhóm
    Học nhóm, nghĩa là chúng ta không phải ngồi trên lớp với các thầy cô bộ môn thay phiên
    nhau dạy, cũng không phải ngồi ở nhà một thầy cô bộ môn nào đó để học mà chỉ có ta với nhữg
    người bạn.
    Học nhóm là một hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng của mỗi thành viên nhờ học
    hỏi từ bạn bè thông qua quá trính trao đổi và chia sẻ kiến thức cùng nhau, do đó có được những
    kết quả học tập tiến bộ về nhiều mặt. Những ưu điểm của phương pháp học nhóm:
    - Góp phần xây dựng tinh thần đồng đội và các mối quan hệ tương hỗ, đồng thời thúc đẩy
    sự tích cực học tập của cá nhân, tạo sự gắn kết trong một “cộng đồng” bởi trong khi làm
    việc nhóm, những mâu thuẫn sẽ nảy sinh từ đó yêu cầu phải giải quyết và để giải được
    cần sự cố gắng của mỗi cá nhân cùng với trí tuệ của cả tập thể.
    - Tăng khả năng hòa nhập, có thêm tinh thần học hỏi và biết lắng nghe người khác thông
    qua phần trình bày của bản thân và sự phản hồi của mọi người xung quanh.
    - Tập hợp được những ý kiến sáng tạo của từng cá nhân, mỗi người bổ sung một ý, từ đó
    sản phẩm của học tập sẽ giàu tính sáng tạo và mang tính tập thể.
    - Rèn luyện khả năng thuyết trình trước tập thể, kĩ năng giao tiếp và tính tự giác của mỗi cá
    nhân, khả năng làm cho người khác hiểu điều mình hiểu - đây là điểm yếu của đa số sinh
    viên chúng ta hiện nay.
    Những kĩ năng được rèn luyện trong khi làm việc nhóm là rất quan trọng cho môi trường làm
    việc mới sau này, đây sẽ là tiền đề để ta biết cách làm việc trong một môi trường tập thể.
    4. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP CÁ NHÂN
    Phương pháp khoa học trong học tập
    Nếu học tập mà không có khoa học thì năng suất học tập thấp, kiến thức tiếp thu không
    vững chắc và khó ứng dụng kiến thức trong thực tế. Muốn nâng cao chất lượng và hiệu quả trong
    học tập, phải học có phương pháp trong tất cả các khâu: từ nghe giảng, ghi chép, làm bài và chú
    tâm tự học
    Nghe giảng: Nếu chú tâm nghe giảng, hiệu suất tiếp thu đạt tới 50 phần trăm.
    Trong đời sống hàng ngày, quá trình thông tin chiếm tới hai phần ba thời gian hoạt động
    của con người, trong đó viết chỉ chiếm 9 %, đọc 16 %, nói 30 % và nghe 45 %. Hiện nay, nhiều
    bạn nghe giảng một cách không khoa học còn phổ biến. Người nghe, hoặc cặm cụi ghi chép mà
    không hiểu người giảng nói gì, hoặc suy nghĩ mung lung về bài giảng, hoặc nghĩ đến việc khác.
    Kết quả là sau đó, đầu óc người nghe không có ý niệm rõ ràng hoặc có một mớ hỗn độn các ý
    niệm, hoặc không có ý niệm gì trong đầu. Đây quả là sự lãng phí lớn về thời gian và sức lực của
    cả người giảng lẫn người nghe.
    Ghi chép: Không ai có thể tự tin vào trí nhớ của mình mà không cần ghi chép.
    Khi một ý niệm được tay ta trực tiếp ghi trên giấy là hình ảnh của ý niệm này được đậm
    nét thêm ở trong óc. Có ghi chép bài, học bài càng chóng thuộc. Cũng có bạn thích ghi chép
    nhưng ghi chép không đúng cách. Họ ghi lia lịa đặc cả trang giấy, thậm chí tới mức sau này
    chính bản thân cũng không đọc nổi những điều đã ghi. Cách ghi như vậy chỉ làm nhọc cơ thể và
    trí não một cách vô ích.
    Làm bài, thực tâp: Học phải đi đôi với hành, lý thuyết phải gắn liền với thực tập.
    Không bao giờ học một cách hời hợt. Học không chỉ là lưu trữ kiến thức rồi để đó, mà chỉ
    có thực hành, làm bài nhiều thì mới có thể nhớ kỹ, nhớ lâu. Ở bậc học cao hơn, thực tập là hình
    thức học tập không thể thiếu ở các trường, nhất là ở trường đại học. Thực tập có thể tiến hành ở
    phòng thí nghiệm, trên thực địa, hay ở các cơ sở nghiên cứu, sản xuất… với mục đích rèn luyện
    các thao tác kỹ thuật nhằm củng cố, kiểm tra kiến thức lý thuyết đã học và để tập dượt ứng dụng
    kiến thức khoa học trong thực tế.
    Tự học: "Khả năng quý giá giúp con người thành công trong mọi việc".
    Ta không thể chỉ bằng lòng với cách học thuộc các công thức, quy luật, nguyên lý nêu
    trong tài liệu, mà phải tự tìm hiểu sâu thêm về những điều đã học. Phải tập luyện kết hợp ba khả
    năng: nghe, xem và ghi. Trí nhớ âm thanh sẽ được kết hợp với trí nhớ hình ảnh, ấn tượng của
    kiến thức dễ ăn sâu vào trong vỏ não. Thoạt đầu, thì hai loại trí nhớ này hoạt động tách rời, chú ý
    nghe thì quên ghi hay trái lại. Nhưng chỉ sau một thời gian chú tâm tập luyện, ai cũng có thể kết
    hợp các khả năng này.
    Tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác và khả năng tập trung chú ý phải được rèn luyện mới có
    chứ không do bẩm sinh tự nhiên mà được. Ngoài ra, rèn luyện sự chú tâm học cả những mônkhông thích, ta sẽ đồng thời rèn luyện được nghi lực, chủ động tập trung khi cần thiết. Đây là khả
    năng quý giá giúp con người thành công không chỉ trong học tập mà còn trong tất cả mọi việc.
    Kỹ năng nghe giảng
    Học hiệu quả là thu nhận được nhiều kiến thức nhất, mau chóng nắm được các vấn đề
    một cách trực tiếp nhất, chính xác nhất, tiết kiệm thời gian nhất. Phương pháp học có hiệu quả
    nhất chính là “Nghe giảng bài”. Nhưng như thế nào là biết nghe và cần chuẩn bị những gì khi
    nghe giảng để có thể nắm được các tri thức hiệu quả nhất?
    Bạn có thể nhận biết như thế nào là người chịu khó nghe giảng. Không chỉ là hình thức
    có mặt đầy đủ trong các buổi học mà nên nhìn vào thực chất vấn đề, đó là:
    Hiệu quả của sự ý thức chăm chú lắng nghe:
    - Giúp bạn rút ngắn thời gian ôn tập sau này.
    - Làm bài tập nhanh chóng và dễ dàng hơn.
    - Không ngỡ ngàng khi đọc lại các đề cương học tập.
    - Nắm được trọng tâm, trọng điểm bài học.
    - Tự tin và hứng thú khi đi học.
    Những điều lưu ý khi nghe giảng bài
    - Không được bỏ qua hoặc xem nhẹ thời gian đầu của tiết học.
    - Tập trung theo dõi bài giảng, nói chung chưa nên nghĩ đến việc sẽ làm gì vì điều đó sẽ
    phá vỡ logic của quá trình nghe giảng.
    - Tập trung nghe, hiểu vấn đề rồi ghi chép theo ý hiểu của mình. Chú ý ghi dàn bài để nhìn
    được khái quát cấu trúc chung của bài giảng, chú ý tới trọng tâm, mấu chốt của vấn đề.
    - Tập trung vào những nội dung chính, những điểm quan trọng nhất mà giảng viên thường
    nhấn mạnh qua ngữ điệu, qua việc nhắc lại nhiều lần.
    - Chú ý đến các bảng tóm tắt, các sơ đồ và các tài liệu trực quan khác mà giảng viên đã
    giới thiệu, vì đây là lúc người thầy hệ thống hóa, so sánh, phân tích... để nắm được trình
    tự tiến dần đi đến kết luận và rút ra cái mới.
    - Khi gặp chỗ khó, không hiểu hãy tạm thời gác lại và sẽ cố gắng tìm hiểu những điều đó
    sau để quá trình nghe giảng không bị gián đoạn.
    - Khi bài giảng dừng lại, có thể nêu câu hỏi để đào sâu kiến thức, liên hệ thực tiễn và làm
    rõ những chỗ chưa hiểu.
    - Nên dành vài phút để đọc lướt qua một lượt tài liệu sẽ học trước khi nghe giảng. Biết
    được những vấn đề khó để nhắc mình chăm chú hơn khi nghe giảng. (Lưu ý! Xem trước
    không thể thay thế việc nghe giảng bài).
    Nghe giảng bài là phương pháp học có hiệu quả nhất, giúp chúng ta thu nhận kiến thức
    mới sâu rộng hơn để hoàn thiện trình độ học vấn. Không những thế, biết lắng nghe không chỉ
    giúp tiến bộ nhanh chóng trong học tập mà đồng thời còn rèn luyện cho chúng ta biết tu dưỡng
    bản thân, nó cũng là một thái độ đúng đắn, lịch sự cần có trong giao tiếp xã hội để được mọi
    người yêu quý. Vì vậy, phương pháp nghe để trở thành người có năng lực biết lắng nghe là
    phương pháp học có hiệu quả nhất và cũng là cần thiết trước nhất.
    Kỹ năng tập trung
    Một trong những nguyên nhân khiến hầu hết mọi người gặp khó khăn trong học tập và
    làm việc là do thiếu tập trung. Đầu óc bạn cứ nghĩ hết cái này sang cái kia: bị lo lắng, bị cám
    dỗ...; vì lơ đểnh, thiếu tập trung nên chuyện học hành và làm việc của bạn trở nên khó khăn,
    nhàm chán. Sự hứng thú và sự tập trung luôn đi cùng với nhau. Rõ ràng, hứng thú đã giúp bạn dễ
    dàng tập trung thì đồng thời, sự tập trung tốt cũng sẽ giúp bạn có thêm hứng thú, nó sẽ nâng cao
    năng suất học tập và làm việc cho bạn.
    Có thể nói đơn giản, khả năng tập trung là: năng lực tập trung sự chú ý vào chính công
    việc đang làm. Đó có thể là đọc sách, nghe nhạc, chuyện trò hay giải quyết các vấn đề chuyên
    môn trong học tập và làm viêc. Có một thực tế không thể phủ nhận là hiện nay phần lớn chúng ta
    không thể tập trung, khả năng tập trung vào những việc bình thường nhất cũng là rất khó. Quan
    trọng là bạn có nhận ra là mình đang bị mất tập trung và xác định quyết tâm rèn luyện để thay
    đổi hiện trạng đó hay không. Sau đây là một số gợi ý để bạn tham khảo:
    1. "Quay lại ngay bây giờ”.
    Phương pháp này đơn giản nhưng khá hữu hiệu. Thay vì cố gắng xua đuổi ý nghĩ về một
    cái gì đó, không chống đối nó, bạn hãy chỉ đơn giản “quay lại”: nghĩ ngay về việc bạn đang
    làm, ý thức được việc bạn đang làm, nhận biết việc bạn đang làm - đang nghe - đang thấy.
    Chẳng hạn như: Bạn đang học và bạn chợt nhớ tới một buổi hò hẹn, hãy nói với chính
    mình: “Quay lại ngay bây giờ”, nhẹ nhàng kéo sự chú ý của mình về với vấn đề bạn đang cần tập
    trung, quay trở lại với công việc bạn đang làm và tập trung vào công việc đó. Khi bạn lại thấy
    mất tập trung, hãy nhắc lại: ”Quay lại ngay bây giờ”, nghĩ ngay về việc bạn đang làm, ý thức
    được việc bạn đang làm, nhận biết việc bạn đang làm - đang nghe - đang thấy…
    2. Tận dụng một cách đúng đắn năng lượng của bạn đúng thời điểm
    Bạn cảm thấy sung sức nhất khi nào? Bạn cảm thấy chùng xuống nhất là lúc nào? Ngày
    hay đêm? Hãy học những môn học hoặc làm những việc mà theo bạn là khó vào những lúc bạn
    thấy khỏe khoắn nhất. Còn vào những lúc bạn chùng xuống? Hãy học những môn học hoặc làm
    những việc thấy hứng thú, dễ dàng hơn. Bạn không nên làm những công việc quan trọng đòi hỏi
    tập trung đầu óc cao độ ngay sau khi vừa kết thúc các bài tập cường độ cao chẳng hạn. Chỉ riêng
    việc thực hiện “đúng giờ đúng việc” như thế cũng đã giúp bạn tập trung hơn.
    3. Những mẹo nhỏ khác:
    - Hãy chọn một chỗ thích hợp nhất, tránh điện thoại, nên có và thực hiện nghiêm túc một
    thời khóa biểu hiệu quả. Khi bạn chuẩn bị, hãy giành chút thời gian nghĩ xem bạn cần
    chuẩn bị những gì, đề ra một hướng giải quyết chung để có thể hoàn thành công việc,
    phân loại công việc và xác định các phương pháp hoàn thành các công việc phải làm,
    chia nhỏ bài học hoặc công việc thành từng phần nếu có thể.
    - Để cho đỡ nhàm chán, bạn nên thay đổi môn học sau một đến hai giờ, nên có những lúc
    nghỉ giải lao thích hợp. Bạn nên đi lại ngoài hành lang hoặc đứng ngắm cảnh bên cửa sổ,
    lấy nước cho đầy bình nếu trên bàn làm việc của bạn luôn có một bình nước.
    - Bạn hãy ngủ đủ thời gian mình thấy cần phải ngủ. Khi bạn thấy mình đã ngủ đẫy giấc,
    thấy tỉnh táo, bạn sẽ dễ dàng tập trung để hoàn thành công việc phải làm hơn. Bạn hãy cố
    gắng sống phù hợp với nhịp sống quen thuộc của cơ thể bạn.
    - Nếu bạn hay bị phân tán đầu óc do có cái gì đó làm bạn buồn phiền chẳng hạn, thì hãy
    dành riêng thời gian cho các ý nghĩ buồn phiền đó. Bạn hãy thỏa thuận với chính mình là
    hàng ngày, có khoảng thời gian đặc biệt chỉ để suy nghĩ, xử lý lo lắng, buồn phiền.
    Không để nó ám ảnh một cách đeo đẳng, nếu có, hãy dùng phương cách: “Quay lại bây
    giờ” ở trên (1).
    Sự rèn luyện một cách có ý thức năng lực tập trung trong cuộc sống hàng ngày sẽ cho
    phép bạn tận dụng hiệu quả hơn thời gian và chuẩn bị tinh thần để bước vào những trải nghiệm
    mới. Năng lực tập trung ngày nay có ý nghĩa lớn lao hơn bao giờ hết, phân tán tư tưởng cản trở
    việc học tập, làm giảm khả năng phát triển bản thân. Vì thế, hãy thực hành, luôn luôn thực hành,
    thường xuyên nhắc nhở bản thân tập trung. Sự hiểu biết về tập trung, sự hiểu biết này không đủ
    giúp nâng cao kỹ năng tập trung của bạn, duy chỉ có chủ ý thực hành là đi đúng hướng. Hãy thực
    hành, hãy thực hành bất kỳ phương cách tập trung nào mà bạn thấy thích hợp với mình, bạn nhé!
    Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu
    Tài liệu, sách vở ở bậc ĐH cũng đồ sộ như khối lượng kiến thức cần tiếp thu. Thông
    thường, ở buổi học mở đầu của môn học, thầy cô sẽ giới thiệu các quyển sách cần dùng cho học
    phần, các quyển sách có thể tham khảo thêm. Bạn không cần mua tất cả những quyển sách này,
    nhưng nên họp nhóm và chia nhau mua đầy đủ các sách mà thầy cô nêu ra. Có thể, bạn không
    dùng hết kiến thức của sách, nhưng sẽ cần một vài điều, một vài công thức mà sách giáo trình
    không có. Vì vậy, lập nhóm học tập cũng rất quan trọng trong việc học ở ĐH, sẽ được nói đến ở
    phần sau.
    SV cần tham khảo thật kỹ ý kiến của thầy cô trước khi bắt đầu đọc một tài liệu nào đó.
    Không phải tài liệu đó không hay, mà có thể kiến thức viết trong tài liệu đó không phù hợp hay
    quá cao với chương trình mà môn học đang giảng dạy.
    Các vấn đề khác
    Nhiều SV vẫn than phiền cách dạy ĐH ở VN vẫn còn mang nặng lý thuyết, thiếu thực
    hành. Không thể phủ nhận chương trình đào tạo còn nhiều yếu kém ở ĐH, nhưng thực tế, đã cónhững chương trình, hội nhóm, câu lạc bộ (CLB) tại các trường được lập ra để SV trau dồi và rèn
    luyện những kỹ năng của mình. Ở các trường tự nhiên - kỹ thuật là các CLB Lập trình viên,
    robocon, các khối xã hội thường xuyên có những clb, hội nhóm phù hợp với chuyên ngành như
    clb Tầm nhìn Nhân học, CLB Nhà Sử học trẻ, CLB Lí luận trẻ, Hội du khảo…
    Vì vậy, học ở ĐH, SV cần chủ động đi tìm và "vồ" lấy kiến thức cho mình. Tại sao có
    những SV không biết thầy cô mình tên gì mà lại có những bạn được thầy cô biết tên? Nhìn lại,
    chìa khóa thành công ở bậc học ĐH không ở đâu xa, nó nằm trong chính bản thân người SV,
    chính là cách học chủ động, thái độ sống tích cực, lành mạnh và trách nhiệm với bản thân mình.
    6 KỸ NĂNG HỌC TỐT BẬC ĐẠI HỌC
    Kỹ năng học tập trên lớp
    Nghe giảng: Để tập trung nghe giảng nắm được bài ngay trên lớp không phải là một việc
    đơn giản và dễ dàng. Hơn nữa, việc tập trung được hay không đôi khi còn phụ thuộc vào thầy
    giáo, bài giảng hay các nguyên nhân chủ quan khác. Chỉ có cách bạn phải luyện tập, tránh để bản
    thân bị phân tâm.
    Tốt nhất bạn nên chọn vị trí gần thầy cô, vừa có thể nghe rõ hơn, vừa có khả năng ít nói
    chuyện. Việc phát biểu hay đặc câu hỏi cho thầy cô giáo cũng là một cách khiến chúng ta tập
    trung hơn. Để phát biểu tốt thì hãy ghi những câu nhận xét hay phát biểu vào một tờ giấy trước
    khi phát biểu.
    Kỹ năng ghi chép: Cần phải viết nhanh hơn, dùng nhiều ký tự viết tắt hơn. Không cần
    phải ghi tất cả những gì thầy cô nói. Hãy dành thời gian để nghe các thầy cô giải thích kĩ hơn về
    định nghĩa, khái niệm, cách chứng minh… Chỉ ghi chép những gì mà chúng ta chưa biết, những
    điều quan trọng mà sách không có. Ngoài ra, vở của người bạn học sẽ là tài liệu hữu ích vì có thể
    lúc đãng trí bạn bỏ sót một chi tiết quan trọng trong bài giảng.
    Kỹ năng học ở nhà
    Cần tìm một chỗ yên tĩnh, tránh tiếng ồn. Bạn nên chọn một thời gian học cố định và tạo
    cho mình thói quen học thời gian đó. Ngoài ra, cần có lịch học thật hợp lý, kết hợp giữa học tập
    và giải trí như có thể một bản nhạc nhẹ nhàng, hoặc một bài tập thể dục. Nếu bạn học phải phần
    khó hiểu thì để lại, học những phần khác dễ hiểu hơn, sau khi thư giãn, thoải mái thì học tiếp.
    Để ghi nhớ tốt
    Để có một trí nhớ tốt hãy chọn cho mình một thói quen như khi đến trường kiểm tra sách
    vở; nên ghi danh sách các việc cần làm vào một tờ giấy nhỏ và thỉnh thoảng kiểm tra xem tiếp
    theo mình cần phải làm gì. Để ghi nhớ tốt trong việc tiếp thu kiến thức thì cùng bạn bè thảo luận
    về một vấn đề cùng quan tâm
    Kỹ năng đọc sách
    Đọc sách là kỹ năng không thể thiếu bởi học đại học sẽ phải học rất nhiều. Theo đó, đầu
    tiên các bạn phải chọn một khối lượng vừa đủ để bắt đầu, cố gắng nắm được cách bố trí, hệ
    thống của tư liệu, nếu có phần tóm lượt của tư liệu thì cần phải đọc ngay nó. Sau đó, đọc những
    gì bạn hiểu rõ nhất để xác định độ khó, chừa lại những gì không hiểu. Đừng nản chí nếu không
    hiểu. Bạn nên dùng bút đánh dấu những chỗ quan trọng hay chưa hiểu để có thể xem lại. Trong
    khi đọc, thỉnh thoảng dừng đọc và đặt những câu hỏi kích thích và tự tìm câu trả lời.
    Kỹ năng giải tỏa stress
    Bằng cách nghỉ ngơi, thư giãn, tạo cho mình một khoảng thời gian ngắn mỗi ngày hoặc
    vận động như đi bộ, tập thể dục, trò chuyện cùng bạn bè. Sau khi đã cảm thấy thoải mái hơn hãy
    bắt đầu giải quyết vấn đề, xem xung quanh bạn có việc gì mà bạn có thể thay đổi để xoay chuyển
    tình hình. Đừng để tâm vào những việc lặt vặt.
    Ngoài ra, phải ngủ đủ giờ, hãy luôn cố gắng suy nghĩ tích cực như: Tại sao phải “ghét”
    khi mà “một chút xíu không thích”; Tại sao lại phải “lo cuống lên” khi mà “hơi lo một tẹo”; Tại
    sao phải “giận sôi người” khi mà “hơi giận một chút” là đủ? Tại sao “đau khổ tột cùng” khi mà
    bạn chỉ cần “buồn một tẹo”…
    Kỹ năng chuẩn bị và làm bài kiểm tra
    Phương pháp ghi bài và tiếp thu được 70 - 80% bài giảng của thầy cô là bạn đã thành
    công một nửa rồi đấy. Bước vào kỳ thi, đầu tiên bạn phải xác định các tài liệu liên quan để ôn
    tập; sắp xếp những gì ghi chép được, hệ thống hóa kiến thức, ước lượng xem cần bao lâu để ôn
    tập. Chia nhỏ những gì bạn học thành từng phần.
    Học 3 tiếng buổi sáng, 3 tiếng buổi chiều sẽ hiệu quả hơn ngồi học cả ngày. Hoặc bạn có
    thể ôn theo nhóm, điều này giúp bạn có điều kiện để hoàn thiện cả những phần quan trọng mà
    nếu học một mình bạn rất dễ bỏ qua. Bạn nên thu xếp một buổi tổng ôn tập trước khi thi. Đặc
    biệt, bạn nên chú ý đến những thông tin được các thầy, cô chỉnh sửa đến mọi hướng dẫn về học
    tập. Đôi khi các bạn quá bận vào một công việc nào đó mà sao nhãng việc học. Khi còn ít thời
    gian để ôn tập thì học nhồi nhét. Đầu tiên hãy xem trước tất cả những tài liệu mà bạn cần phải
    học, lướt qua các chương để nắm được ý chính, bỏ qua những phần mà bạn không có thời gian
    xem lại.
    Có một cách rất hay để bạn tiếp cận là: Chọn 5 tờ giấy, chọn 5 ý chính hoặc chủ đề chính,
    viết tên ý chính vào phía trên của mỗi tờ giấy, sau đó so sánh đáp án của bạn với đáp án. Tiếp
    theo, biên soạn hoặc viết lại những hiểu biết của bạn về từng chủ đề dựa theo những tài liệu mà
    bạn đã đọc. Đánh số từng trang những tài liệu mà bạn có từ 1- 5 theo thứ tự giảm dần của mức
    độ quan trọng.
    Khoa học đã chứng minh rằng, nếu bạn học một môn liên tục quá 45 phút thì khả năng
    nhớ sẽ giảm rất nhanh trong thời gian sau đó. Tóm lại bạn hãy lên một cái lịch cụ thể cho hàng
    ngày, hàng tuần, hàng tháng, vài tháng. Định ra việc gì là quan trọng hơn thì làm trước..
    Đồng thời tạo thói quen “văn ôn, võ luyện”. Đây là một việc không khó, chỉ cần chịu khó ngồi
    vào bàn học mỗi ngày thì dần dần sẽ tạo nên thói quen học tập nhất định. Nó sẽ giúp bạn giải
    quyết số lượng bài vở hằng ngày.
    NHỮNG LỜI KHUYÊN KHI BƯỚC VÀO CÁC KỲ THI
    Thi cử là chuyện tất yếu trong mọi quá trình học hành tại trường lớp. Đó chẳng qua là
    quá trình đánh giá kết quả đạt được trong học tập. Nếu sinh viên học đều và chăm chỉ, học tích
    cực và chủ động thì các kỳ thi không có gì là phải lo lắng cả, thậm chí đó còn là niềm vui lớn
    trong quá trình học đấy! Sinh viên chuẩn bị bước vào kỳ thi cần giữ sức khỏe, đáp ứng đầy đủ
    các chất dinh dưỡng, tạo trạng thái tâm lý tốt và đặc biệt là không để bị áp lực gây căng thẳng.
    Sau đây là những cách giúp bạn có được sức khỏe và tinh thần tốt nhất để đạt kết quả cao trong
    các kỳ thi.
    Giữ gìn sức khỏe
    Việc cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng là điều cực kỳ quan trọng vì trong thời gian ôn thi,
    học tập với cường độ cao, cơ thể tiêu hao nhiều năng lượng. Ở giai đoạn này, các bạn cần tăng
    cường các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng như thịt, cá, tôm, cua… cùng các loại rau xanh, củ,
    quả. Bên cạnh đó, các bạn nên uống từ 2 đến 3 ly sữa mỗi ngày. Có vậy, sức khỏe mới được đảm
    bảo và việc học tập cũng hiệu quả hơn.
    Thức ăn đem lại nguồn dinh dưỡng quý giá cho sức khỏe nhưng nếu không bảo đảm vệ
    sinh thì trở thành mầm mống của nhiều bệnh tật. Để nâng cao sức khỏe và giúp bữa ăn ngon hơn,
    hấp dẫn hơn, cần chú ý đến nguyên tắc ba sạch: vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh an
    toàn thực phẩm, nhất là trong mùa nắng nóng.
    Nên ngủ đủ giấc 7 - 8 giờ mỗi ngày. Buổi trưa dù bận cách mấy cũng nên chợp mắt ít
    nhất nửa giờ vì người ta nhận thấy giấc ngủ buổi trưa dù ngắn nhưng sẽ giúp ích rất nhiều cho sự
    tiếp thu kiến thức vào buổi chiều và tạo sự sảng khoái trong học tập.
    Giữ trạng thái tâm lý tốt
    Dinh dưỡng đóng vai trò rất quan trọng để học thi, nhưng việc định hướng, sắp xếp thời
    khóa biểu học tập một cách khoa học, hợp lý cũng cần thiết không kém. Kinh nghiệm cho thấy,
    chuẩn bị bước vào mùa thi, trạng thái tâm lý của sinh viên không ổn định, lo lắng, thậm chí là sợ
    thi nên các bạn dễ bị rối trí. Do vậy, các bạn nên sắp xếp thời gian hợp lý để chú tâm hơn vào
    việc học. Tránh tình trạng đầu tư thời gian vào môn này quá nhiều, môn kia lại quá ít, môn sở
    trường thì ham học, còn những môn không thích thì không muốn học.
    Việc học tập căng thẳng cũng tạo nên cảm giác mệt mỏi. Vì thế, thời gian ngủ của các
    bạn phải được đảm bảo, hoạt động vui chơi giải trí cũng không thể bỏ qua. Quãng thời gian thư
    giãn có thể là lúc để các bạn hồi tưởng lại những gì đã học.
    Không nên áp đặt lên kết quả thi cử, chẳng hạn như: “Phải thi đạt cho được loại giỏi, phải
    thi đỗ…”; đừng quá quan tâm đến những gì người khác nghĩ mà chỉ nên cố gắng làm thế
    nào để đạt kết quả cao nhất theo khả năng của mình. Trong trường hợp tự giải các đề thi thử,
    nếu có bài làm của môn nào không được như ý muốn thì hãy khoan vội thất vọng, mà hãy biết
    điểm còn yếu của mình để chú tâm hơn cho môn đó!
    Việc giữ gìn sức khỏe cho tốt, tâm lý vững vàng cũng là một cách giúp cho việc thi cử
    đạt kết quả cao. Vì vậy, đừng quá lo lắng và miệt mài học thi mà lơi lỏng việc chăm sóc sức khỏe
    của bản thân mình bạn nhé!
    Chúc các bạn vui - khỏe, đạt nhiều kết quả tốt trong học tập.
    “Hiểu biết là chưa đủ, chúng ta cần áp dụng. Mong ước là chưa đủ, chúng ta cần phải làm”
    (Knowing is not enough, we must apply. Willing is not enough, we must do – Goethe)
    Các trang web nên tham khảo:
    http://www.cee.hcmus.edu.vn
    http://www.studygs.net/vietnamese/
    Down đầy đủ tại: www.cee.hcmus.edu.vn
  2. Facebook comment - Phương pháp học tập chủ động ở bậc đại học

  3. HỌC HỌC NỮA HỌC MÃI
    HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH
    TRÊN ĐỜI SỐNG CON NG CÁI GÌ CŨNG PHẢI HỌC CHO DÙ LÀ KG HỌC CHỮ:bequao:
    lật đật thích bài này.
  4. lật đật Xương Rồng

    right right!!!
  5. Học tập chủ động là cách mà các nước Âu, Mỹ vẫn áp dụng từ thời Hy Lạp cổ đại đến nay. Vì vậy mà họ luôn giải phóng tư duy và phát triển tri thức nhanh hơn so với cách giáo dục kiểu " Giáo điều" của phương Đông.
    Điểm mấu chốt quan trọng của học tập chủ động là " học cái gì mình cần" và " tìm hiểu đến tận cùng của vấn đề". Từ đó có sự tập trung cao độ để giải quyết trọn vẹn 1 vấn đề chứ không phải " học thuộc, để dành, sau này dùng".
    Thời đại kỹ thuật số này, chỉ cần 1 máy tính hoặc điện thoại kết nối internet thì " thày giáo Google" sẽ cung cấp đầy đủ tất cả kiến thức mà bạn cần. Do đó cách giáo dục " thày giảng trò chép lại" đã không có tác dụng nữa.
    Nếu thày cô bạn chưa thay đổi, thì bạn cần tự thay đổi vì tương lai của chính mình.
    Anh Ba Khía thích bài này.

Chia sẻ trang này